互联网生涯规划·问题转化·四维管理：国开一中班主任论坛解锁育人新密码

近期，国开一中第十四期班主任论坛在学术报告厅顺利召开。本期论坛以“精进管理艺术，赋能学生成长”为主题，由学生发展中心胡晓青主任主持，全体班主任、副班主任、安全老师参会。论坛通过级部经验分享、互动点评与总结提升三个环节，为班主任队伍搭建了专业成长的交流平台。

论坛首环节，三个级部教师代表依次登台分享实践智慧：

高一级部李文翰老师以《高中生生涯规划思路及相关沟通技巧》为题，结合高一学生过渡期特点，他以2022级14班为例，详细阐释了如何通过“兴趣探索—能力定位—目标校准”三阶段，帮助学生建立自我认知与学业规划的桥梁。例如，针对班级中一位对未来迷茫的学生，李老师通过引导其参与社团活动、体验专业课等实践，最终帮助学生制定个性化选科与课外拓展计划。

高二级部王贺老师围绕《“问题学生”处理工作经验交流》，分享了她的工作法：以耐心倾听破冰、以同理心共情、以恒心跟进；同时注重“意外发现闪光点、刻意创造转化机会”。她结合名班主任工作室的经典案例与自身实践，提到曾通过设计班级“微岗位”（如绿植管理员、早读领读员），让一位常因纪律问题被关注的学生在责任中重获自信，最终实现行为转变与学业进步。

高三级部韩晓璇老师带来《班级常规管理的四维进阶》，从“以勤立规、以严正序、以细提质、以爱润心”四个维度展开：以勤立规：通过每日晨会、每周班委总结会，高频次强化规则意识；以严正序：制定《高三冲刺期班级公约》，明确迟到、手机管理等红线；以细提质：设计“学科错题本”“时间管理表”等工具，精准分析学情；以爱润心：设立“心灵信箱”，定期开展团体心理辅导，缓解备考压力。

分享结束后，三个级部主任立足学段特点展开点评：

高一级部主任章进华肯定李文翰老师“生涯教育前置”的创新性，建议结合校本资源开发生涯实践课程；

高二级部副主任李宗明点赞王贺老师“问题转化”的教育敏感度，提出可建立“学生成长档案”，整合心理测评、家访记录等数据，实现长效跟踪与个性化引导；

高三级部主任侯晓东高度评价韩晓璇老师的系统思维，强调高三管理需兼顾应试压力疏导与终身发展奠基，建议推广“学科导师制”强化薄弱环节。

活动尾声，韩忠玉校长作总结讲话。他以“三度”高度凝练论坛价值：

专业深度，肯定教师将教育学理论与班情结合的实践智慧，如李文翰老师的“生涯规划模型”兼具科学性与实操性；

育人温度，强调教育是“用一棵树摇动另一棵树”的心灵对话，王贺老师的“微岗位”设计正是以爱育人的生动体现；

创新力度，鼓励班主任团队持续探索数字化管理、家校社协同等新路径，如韩晓璇老师的“时间银行”可结合信息化平台优化记录与反馈。

韩校长提出，学校将完善班主任梯队培养机制，通过“青蓝工程”“名班主任工作室”等平台，助力教师从经验型向研究型转变，并计划设立“班主任创新实践基金”，支持优秀案例的推广与应用。

本次论坛通过“分享—碰撞—升华”的闭环设计，彰显了国开一中班主任队伍“以研促教、以爱润心”的专业追求。未来，学校将持续搭建此类平台，为培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人凝聚教育智慧。